Gestion scolaire et habilitation des communautés minoritaires de langue officielle au Canada (Étude d’impact)

Dans cette étude, Martin Normand s’interroge sur la façon dont la participation à la gestion scolaire qui provient de la reconnaissance judiciaire d’un droit constitutionnel à des conseils scolaires a contribué à donner aux communautés minoritaires de langue officielle au Canada la capacité, juridiquement parlant, de prendre des décisions.